近日，山西太原某高校的一则新闻引发了广泛的社会关注。一名大学生因奶奶去世，向学院申请五天假期以回家奔丧，班主任、教学科均同意申请，但最终却遭学院老师李某某拒绝申请，称“最多三天”。这一事件不仅引起了学生本人的不满，也在网络上引发了广泛的讨论和反思：教育，是否应该如此不近人情？

我们必须明确，教育不仅仅是传授知识，更是培养人的情感、道德和责任感的过程。在这个过程中，人文关怀是不可或缺的一部分。对于大学生来说，他们正处于人生观、价值观形成的关键时期，对于家庭、亲情等情感价值的认知和理解尤为重要。因此，当面对亲人去世这样的重大事件时，他们需要的不仅仅是学业上的支持，更需要情感上的关怀和慰藉。

然而，在这起事件中，我们看到的却是教育的不近人情。学院老师以学业紧张、考试临近为由，将学生的假期缩短至三天。这种做法无疑是对学生情感需求的一种忽视和冷漠。对于大学生来说，家庭是他们成长的重要支撑，亲人的去世无疑会给他们带来巨大的情感冲击。此时，他们需要的是学校的理解和支持，而不是冷漠和无情。

教育应该是一种有温度的事业。它应该关注学生的全面发展，包括他们的情感、道德和责任感等方面。在面对学生请假这样的具体问题时，学校应该更多地考虑到学生的实际情况和需求，给予他们足够的理解和支持。同时，学校也应该加强对学生的情感教育，培养他们的情感素养和责任感，让他们在面对生活中的困难和挑战时能够更加坚强和自信。

此外，我们也需要反思教育制度本身是否存在问题。当前的教育制度往往过于注重知识的传授和应试能力的培养，而忽视了学生的情感需求和人文关怀。这种制度会让教育本身失去其应有的价值和意义。因此，我们呼吁学校重新审视其教育理念和制度，加强对学生情感需求的关注和支持。在面对学生请假等问题时，学校应该更加人性化的处理，给予他们足够的理解和关怀。

大学生请五天假跨省奔丧被缩短两天的事件，让我们看到了教育中的不近人情。我们应该反对这种冷漠的做法，呼吁学校和社会更加关注学生的情感需求，让教育回归其应有的本质，让教育成为有温度的事业。只有这样，我们才能培养出真正有情感、有道德、有责任感的人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

来源：红网 作者：杨润