近日，北京邮电大学发布了该校教师郑某师德相关问题的情况通报。网友们在关注这起事件时，一个话题也引发了热议——“代理人战争”。

“代理人战争”这样一个偏向国际政治领域的话题，之所以被用在形容高校师德问题上，是因为网友们在上述师德事件中发现，涉事导师郑某安排学生完成其女儿参与的初中生科技创新比赛项目，但最终并未获胜。一群理工科硕士研究生去参加初中生科技创新比赛并且还输了比赛，这让网友们更加好奇，也因此在网络上搜出了北京某学校的中学生科研项目奖项，其中包括《多肽tp36对于脂质转运有关蛋白 CD36的影响》《阿尔兹海默症中SSTR3对初级纤毛长度的影响》等。

这些项目的项目名称，就足以让人咂舌。基于常识判断，这定然不是中学生个人水平能够完成的科研项目，可以推测背后或是家长、老师安排了相关高学历人士给予帮助或直接参与，因此“代理人战争”一词形容当前这一现象就十分贴切。而“代理人战争”之所以能够在此引发关注，在于人们更加关注一个长久以来尚未得到妥善解决的问题，即中小学学业竞争“内卷”何时能止，在这样不是比拼个人实力但却能够对个人发展有帮助的比赛中，教育的公平性该如何保证？

教育公平问题常常被谈及，国家层面也始终关注，出台大量细致政策，认真回应社会关切，并实打实取得了一定成效。正是发现了中小学相关竞赛存在的问题，教育主管部门已经叫停了不少中小学生竞赛，并明确了竞赛不得作为升学评判指标。这些科学竞赛结果，在社会各界看来，难逃功利性目的。尽管人人知晓，但很多家长即便不是望子成龙、望女成凤，也不希望自家孩子输在起跑线上，因此大量家长被迫卷入了“鸡娃”行列。家长“被迫”选择，还在于教育资源分配不均衡。中小学一定会存在教育能力差异，择校行为的存在也就让这些竞赛有了生存的土壤。即便禁止，也会以各种各样的新的形式重生。

教育公平之外，如何让本应处在启蒙阶段的广大中小学生能够获得科学的熏陶，让他们浸润在科学的快乐之中，实则也是此次事件背后需重视的问题。国家发展离不开科技创新，需要大量的科技人才不断充实到推动科技创新、助力经济社会发展的队伍之中。科技人才培养，除了学校教育，更多的就是课外科学普及、科学实践。那些网传超高水准的中学生科研项目比赛，本意是通过设立奖项，激发中小学生投身科学事业的积极性，培养他们对科学的热爱。现实生活中，我们也总是鼓励孩子多参与多实践，挖掘并培养他们的兴趣爱好，但这样的科研竞赛，远超中小学生能力水平的成果，只会给想要在科学事业发展的孩子们泼冷水。

因此，教育领域的“代理人战争”的出现和热议，也再次提醒全社会，维护教育公平需要久久为功、日拱一卒。

来源：光明网 作者：光明网评论员