有一次去餐馆吃饭，看到一位带孩子的妈妈和另一位女士就餐，为了避免孩子打扰两人聊天，孩子刚坐上餐椅，妈妈就给了他一部手机，播放动画片让孩子看。整顿饭孩子都非常安静地看手机，等到妈妈聊完天，让孩子吃饭，孩子却无动于衷。妈妈无奈，只能抢走手机，换来的却是孩子在餐馆里大哭。像这样的“手机争夺战”，在餐馆、公园、医院、高铁等公共场所都经常会遇到。

不必讳言，生活中不少家长将手机作为“哄娃神器’，如在各种聚会场合，孩子们端坐着集体玩手机的场景司空见惯；刚刚过去的寒假，孩子自由支配时间增多，加上在家无聊，很多孩子就会通过刷手机消磨时间。然而，家长给出去的手机，再想要回来，却是一件困难事。于是，家长和孩子间的“手机争夺战”一触即发。一部手机可以让孩子安静下来，但恰恰也是一部手机，搞得家长和孩子的关系“鸡飞狗跳”。

网上有一句流行的话：“毁掉一个孩子最快的方式，就是给他一部手机。”微博里还有一篇很热的文章《一位高考落榜生的醒悟：我的梦想，是手机夺走的！》。这些说法虽有些绝对，但当孩子每天抱着手机不撒手，确实让家长发愁，担心孩子沉迷其中，身体健康甚至心理健康受到影响。近日，由国家儿童医学中心（上海）等机构发布的一项研究成果指出，儿童每天“盯”屏幕超一小时，心理健康风险会大增。

平息“手机争夺战”，需要正确打开方式。

有专家表示，所谓“手机争夺战”，争夺的并不是手机本身，而是一个平衡、一个度，就是该如何引导未成年人正确地与手机共处。央视主持人白岩松在节目中谈到“孩子刷手机上瘾”问题说：不仅仅是孩子，其实超过86%的成年人也会经常无目的性地刷手机——这是一个时代的现象，也是一种普遍性的现象，我们需要正视这个问题，而不是简单地禁止或者否定它。

《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，约四分之一的家长认为自己对互联网存在依赖心理，家长网络素养的提升也需要得到重视。有关调研发现，孩子与家长讨论网络内容的频率越高，网络素养越高；孩子与家长亲密程度越高，网络素养越高；家长干预上网活动越频繁，孩子网络素养越低。这实质上也告诉了我们，家长重视提升网络素养并发挥表率作用，会给孩子做出榜样，形成正向的引导。

现在的孩子作为互联网原住民，与网络、手机有着难以割裂的联系。一味放纵和一味禁堵都不是最佳方式，而应转变教育理念，引导孩子合理使用手机。家长首先要克制自己玩手机的欲望，尽量少在孩子面前玩手机；与孩子共同设立规则并坚决执行，培养孩子正确的游戏观、时间观、消费观。最重要的是，要给孩子找到手机的“替代品”，比如陪孩子一起阅读、运动、做游戏等，孩子自然会减少对手机的依赖。

当然，社会各方也需要关注“手机争夺战”现象。比如，学校加强网络素养教育，着力培养孩子的自主管理意识，并制定相关的规章制度，限制学生在学校内使用手机；有关方面提供更多的健康娱乐方式和社交活动，鼓励孩子们参与其中。家校社协同，帮助孩子们正确地与手机共处，这样就可有效避免发生“手机争夺战”。

来源：东方网 作者：付彪