2月28日下午，一段“湘乡市某学校一教师辅导作业时粗暴对待学生”的视频在网络上流传。视频中的画面令人触目惊心，一位教师对待学生的态度极为恶劣，言辞侮辱，行为粗暴。此事一经曝光，便引发社会广泛热议。

作为教育工作者，教师应具备高尚的职业道德和稳定的情绪管理能力。然而，这位教师的行为却恰恰背道而驰，掐脸、拽头发、将书本扔到孩子身上、对孩子大喊大叫，种种行为完全失去了教师应有的冷静与克制。试问，情绪不稳定的老师，如何能培养出情绪稳定的学生呢？肆意宣泄教师自己的情绪，不仅严重危害了学生的身心健康，更是对教育事业和教师职业道德的践踏。

教育是一项崇高的事业，关乎国家和民族的未来。作为这项事业的中坚力量，教师的重要性不言而喻，其言行举止直接影响着学生的成长和发展。这位教师的行为无疑会影响孩子学习的积极性和对教育的信任感，产生恐惧、厌学等负面情绪，从而对孩子的心理健康造成长期伤害。除此之外，视频中一位教师任意侮辱、打骂学生，另一位教师对此漠然的态度，无疑给社会传递了一个错误的信号：教育可以是任性的、情绪化的。这在一定程度上损害了教师的职业形象。

对于此事，当地教育局已迅速做出反应，对涉事教师进行停职检查处理，并安排专业人员对相关学生进行心理辅导。但这些远远不够，我们还需从根本上反思和解决此问题。教育部门应加强对教师情绪管理能力的培训和考核，并建立健全师德评价体系，对教师的职业道德进行定期评估和监督。学校也应建立相应的学生投诉机制，对学生的投诉进行及时、公开的处理。同时，教师之间可以互相监督，而不是对不良行为进行默许。

教育不应成为教师的情绪宣泄场，其更需要教师以冷静、专业的态度去对待每一个学生。此事件暴露出了教育工作中存在的问题和不足，我们更应以此为鉴，制定完善相应措施，保障学生权益，为创造一个更和谐、美好的教育环境而努力。

来源：红网 作者：白高玉