近日，广东省某小学的一位学生妈妈在社交媒体上分享了她的困惑和担忧。据她所述，小孩在寒假作业中，被要求填写家庭收入、房屋还贷、汽车支出等私人信息。这位妈妈质疑这种作业布置的意义，这到底是家庭作业还是家庭背景调查？

从该家长发布的视频内容看，这道寒假作业通过描述父母辛勤工作、赚钱养家、供养孩子等，引导学生认知生活不易，并学习制作家庭收支统计表，进一步了解家庭收支状况，增强切身体会。但是，这个作业题不仅被家长质疑是做家庭背景调查，在互联网上也产生了激烈争论。有人认为，涉及家庭隐私，担忧老师因此区别对待孩子；也有人认为了解家庭财务状况是成长过程中必不可少的一部分，有助于培养理财观念和责任感。

家长的质疑、网友的担忧都可以理解，毕竟家庭收支信息相对敏感，如果遭到泄露，让老师因此对孩子区别对待。其实，这些都是大众的过度反应，是基于对教育改革和作业变化的不了解，所衍生出来的情绪化表达。

就拿大家担心老师利用寒假作业做家庭背景调查来看，其实是多余的。如果采用作业调查，方法太落后，统计汇总太麻烦，数据信息也无法保障准确性，价值不大。事实上，学生在入学报到、上学期间，就已经填报了各种家庭信息表格，包括父母的姓名、身份证号、手机号、家庭住址、职业等敏感信息，在教育系统里已经登记过了，一查就清清楚楚了，何必再通过寒假作业多费周折呢？

另一方面，此前中小学教育存在一个很大的问题，就是脱离现实生活，包括作业和试卷，过于重视解题技巧，而忽视对学生综合素质的培养，引导对现实社会的理解，导致很多题目空洞无意义，与现实缺乏连接。比如数学里的“泳池一边接水、一边放水”问题，在现实中就不存在，还会被学生质疑是浪费水。

所以，在新教改实施后，作业和试卷也随之发生很大变化，更接地气，题型也更为灵活。比如六年级数学教材里就有银行存款、恩格尔系数、牛奶成分、水管滴漏等；语文试卷里有亚运会、垃圾分类等阅读理解内容。在日常教学时，也有老师会布置“买菜作业”，让学生去菜场了解蔬菜价格、计算找零等，从而将知识用于现实生活之中，理解书本理论与现实社会的连接关系，也更容易掌握相关知识。

教育不仅仅是为了传授知识，也要培养孩子的感知世界、理解社会、掌握生存技巧等各项能力，帮助孩子成长为一个心智健全的社会人。而达到这些目的，就要在日常教育和习题方面，做很大的变革，以灵活多变、贴近生活的教育形式，去引导孩子从不知人间烟火的“象牙塔”里走出来，触摸现实社会的各个领域，进而逐步树立起对生活的真切认知。

来源：光明网 作者：江德斌