陈志文/文 临近高考，各高校都开动了高考季的宣传，除了发布招生政策等信息外，不少高校都在推销自己新设的专业：这些专业当前“热度”都比较高，比如人工智能、数字经济、芯片（微电子）等等。

据统计，2023年有498所高校在本科阶段开设了人工智能专业，还有大量的高校开设了数字经济专业，这两个专业是今年高校新增最多的。此情此景，让我想起大约10年前的物联网专业。

彼时，因为智慧地球概念的兴起，物联网风靡一时，一年间竟有300多所高校开设物联网专业。但遗憾的是，2018年，最早设立物联网专业的高校之一杭州电子科技大学宣布该专业停招。在解释停办原因时，该校相关负责人介绍，学校当初按照大类学科招生，大二时根据学生自主选择专业实行分流，2015年有84人选择该专业，2016年是65人，到2017年下降到了14人。“学生用脚投票，分流不理想，意味着该专业不受学生欢迎，有必要作出调整。

此时，距离学校开办该专业刚刚4年。最近几年，物联网专业一直是一些学校撤销的专业之一。

信息技术领域这些年曾不断出现各种时髦专业，物联网、大数据、人工智能、区块链、元宇宙等等，此起彼伏。遗憾的是，一些专业往往昙花一现。

今年年初，教育部等5部委出台文件，对高校学科专业设置进行改革，明确要求到2025年优化调整20%的专业，新设一批、淘汰一批。今年的专业调整，不仅是每年的惯例动作，也是在朝着这一远期目标推进。

大学专业设置是人才培养的基础和关键，需要与时俱进，及时淘汰一批不适应社会发展的老专业，跟进社会发展需求，开设一批适合新技术、新业态、新产业的专业，但同时，我们也要防止罔顾自身资源与办学实力，一窝蜂赶时髦的做法。

比如物联网，是一个软硬结合的交叉学科，实际上对学校的开办条件与学生的学习能力要求都很高。对于开办者，需要有扎实的学科专业基础，即在电子信息与计算机、互联网方面都有很好的实力。对于学习者，要求也非常高，软硬都要学，是最难学的专业之一，几乎就等于电子信息+互联网。

也因此，在具体就业去向并不明晰的情况下，大量学生也因为学习困难“用脚投票”，学校办不下去是很正常的。

如今大热的人工智能也类似。人工智能毫无疑问是未来重要的发展方向。几年前我们说未来社会的发展方向是“互联网+”，现在不如说“人工智能+”，ChatGPT等强大的人工智能工具已经让我们看到了无限的可能。但人工智能也是一个复杂的交叉学科，绝非每个学校都能开设、都需要开设的，而且在研究生阶段开设可能比本科阶段更为合适，更恰当的方式或许是，结合学校的优势学科专业，开办某个研究方向上的人工智能专业，而不是狭义的人工智能。

一位不愿透露姓名的专家说，我认为全国适合在本科开设人工智能专业的高校，应该不超过几十所，核心原因就是学校举办能力以及学生学习能力与专业不匹配。“人工智能对数学的要求是很高的，需要大规模学习很多数理知识，学习负担很重，除了学校的举办实力外，学生是否有这方面的学习能力？”

不光高校要结合自己的办学实力与资源做出恰当的定位与选择，考生与家长也需要认真思考一个的问题：大家热衷报考的热门专业，是否真的适合你？

记得多年前亲戚家一个刚刚上本科线的孩子想读计算机，我问他为什么？他说计算机就业好。面对这个高考数学只考了71分的孩子，我直白地告诉他：你不适合这个专业，你缺乏学习的基础。

父母之爱子，则为之计深远。不考虑孩子的学习情况，一味看重所谓热度高、就业广，很可能适得其反。随着高等教育普及化，高校的门槛在不断变低，大量基础薄弱的学生进入大学，他们当然也有权利提升自我，但不应该盲目追求自己应对不了的专业，那种跟不上课程进度的痛苦，相信许多许多人都有体会。在专业设置和选择上我们决不能赶时髦，无论是学校，还是学生，都是如此。

（作者系教育在线总编辑）