王国平/文

【相对论】

但凡为人父母，都有陪伴和教育子女的责任和义务，这是父母的天职，不必多说。需要多说一点的是，父母还是儿童成长的“第一评估人”。

于是，便有了当下家教最大问题——“用谁做参照”？

我敢说，绝大多数家长，都习惯于用“别人家的孩子做参照”，而且是用“比自己孩子更强的孩子”做参照，甚至用“别人家孩子的优点来比自己孩子的缺点”。

其实，这样的思考和行为本身无可非议，因为，古人都有见贤思齐的说法，如今也讲榜样的力量是无穷的。

但是，在天外永远有天的道理下，长此以往，会不会对普通孩子是一种过分施压，并因此摧毁自信心？

所以，我给家长两点建议：

第一，即便是“用别人家孩子做参照”，也必须找一个“够得着”的孩子，就像给儿童量身定制的篮球架，必须适度。

第二，最好改一下习惯，用孩子的昨天，当做今天的参照，这样你会惊讶看到孩子的进步，孩子也会由此增强自信。

这就是家教“相对论”。

是相对“别人家孩子”，还是“相对孩子的昨天”，你看着办！

【相同论】

孩子是父母的“复印件”，父母是孩子成长的“模特”，此类说法大家都懂，但需要更懂的是，如此说法并非在讲基因遗传，而是说环境熏陶，并且，理论和实践均证明，影响孩子的第一环境是父母。

这便是家教“相同论”。

家教“相同论”的立论点是什么呢？是儿童具有强大的吸收性心智，这是蒙氏教育理念之一。

所以，不仅感叹：为人父母的确不易，在孩子面前处处小心，有时还得装着点，千万别用自己的缺点去熏陶孩子。

然而，众所众知的是，父母的性格已经定型，那些坏习惯小毛病，不可能因为生了孩子之后就换了个人。毛病改不了，咋办？

我的建议是：把“阳面”对着孩子，把改不了的问题藏在背后。

【相反论】

有一位孩子妈反思说：我对女儿的教育，常常都是事与愿违，或者叫适得其反。她还说：刚开始想多了，后来又做多了。

我追问：此话怎讲？

她说：孩子是我的梦想，刚开始我认定了我家公主是最棒的，也总幻想她的将来能给我带来太多的美好和幸福，能把我这辈子的所有未竟的遗憾都弥补上。

其实，这位妈妈很优秀，是一所211大学研究生毕业，可她对女儿的一切期望都立足于比她更好，就是没敢想女儿可能会不如她。

至于“做多了”，那是她的“事后诸葛亮”说法。

她总结了四条：

1、操心的妈妈带出来不操心的孩子。

她事无巨细、无微不至的替孩子想事和做事，结果养成了孩子自己的事从不自己想，也从不自己做，因为有妈妈代替。

2、强势的妈妈带出来弱势的孩子。

妈妈总结说，她在女儿心里很强大，是女儿的靠山，包括在幼儿园与小朋友闹矛盾后，自己不懂该咋办？只能回家找妈妈，要求妈妈去幼儿园帮她处理问题。

3、越强调学习，学习越是问题。

读小学之前妈妈就在女儿学习上下了大功夫，没完没了地讲小学考试那点事，也讲学霸的女儿必须是学霸。

然而，至今妈妈也没明白，女儿考试的分数为啥不如她意，为啥从没有进过班级前三。

4、给孩子无限的爱，孩子却没学会爱的回报。

妈妈说，包括隔代亲在一起都把所有的爱给了女儿，可后来发现，女儿被爱得麻木了，根本无视和不懂关心一下爷爷奶奶和姥爷姥姥，包括我生病之后，她也不懂问候一下。

其实，许多家长的经验也告诉过我们：家长示弱，孩子就变强；家长懒点，孩子就勤快；家长少做点，孩子就学会了自理和自立。

这就是家教“相反论”。