经济观察报 评论员 言咏 教育部9月22日举行的一场新闻发布会引人关注，会上发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》指出，要聚焦关键领域核心技术，以超常规方式加快培养一批紧缺人才，为国家解决“卡脖子”问题和推进科技创新做出贡献。此前一周，9月15日，华为芯片断供，这被视为中国核心科技征途的一个标志性时刻。

解决“卡脖子”难题的人才当然有赖于研究生教育的培养，这份新时代研究生教育改革发展的纲领性文件出台得正当其时。它直面了当下研究生教育中存在的主要问题。比如，对重点学科、基础学科的保障不到位，对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑不够有力；片面追求规模扩张，高质量、个性化培养不足，存在一定程度的学位“注水”现象。对此，文件有针对性地指出了解决路径，如，建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展和动态调整新机制；将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台等。

但是，仅仅研究生领域的教育改革并不够，因为显现在研究生教育阶段的这些问题，其实是整体教育功利化的结果——从基础教育到高等教育都是如此。当一个孩子学奥数、学钢琴不是因为他对此有痴迷的兴趣，而是有助于在升学履历中“加分”；当一个对基础科学真正有兴趣的孩子，却被教导这太冷门，未来不要投身于此；当一个高考高分考生选择北大考古专业，会掀起舆论热议，很多人表示“不理解”、“可惜”……在这样的理念风气中，对重点学科、基础学科的保障又何从谈起？从事这些基础学科的学习和研究必须的甘于坐冷板凳的精神又从哪里来？

再说另一个问题：论文造假。这也不仅仅存在于研究生教育阶段，而是整个科研界的积弊所在。这种学术不端之风甚至于也侵蚀到了孩子。还记得前不久昆明小学生研究癌症，获全国青少年科技创新大赛一等奖的风波吗？后来又曝光出武汉两名小学生研究茶多酚抗肿瘤获奖。如此环境下成长起来的孩子，如果他们读到研究生阶段，论文有可抄袭或他人代写的捷径可走，他们会踏踏实实查资料，攻克写作难关吗？前不久，科技部刚刚通报了9起论文造假等违规案件查处结果，这只是冰山一角，说学术不端、学术浮躁之风是中国科研界的沉疴积弊并不为过。年轻人即使在刚刚走出校园时守住了踏实为学的底线，在现实的浸染下会不会变得投机取巧？

这都不仅仅是研究生教育改革的问题。在此之前的基础教育阶段也很重要，它与一个人的启蒙与最初的成长息息相关，当一个学生进入到研究生阶段后，他已不是一张白纸，而留下了童年及少年时期教育的诸多印记。在此之后，他还会被真实的社会塑造，那是社会的印记。

归根结底，解决“卡脖子”问题，需要扭转整个社会的功利导向与浮躁风气。这不是一蹴而就的，滴水穿石非一日之功。然而，我们本来就应该对此报以长期主义的思维，如果还是想着“弯道超车”、“走捷径”、以“短平快”的方式解决难题，那就还没有摆脱功利主义。没有跑一场超长马拉松的决心和韧性，熬不过解决“卡脖子”难题路途中的孤独与对耐心的挑战，也不可能取得最终的成功。